但是在大集体里，人们干多干少，都拿一样的工分，磨洋工的和认真干活的，最后可能分到的粮食一样，久而久之，谁还会有激情？

也是在今年，外地某个村子就私下签协议，包干到户，到了第二年一算，这一年的粮食产量，居然等于之前好几年的总和！

后来那个村子所在的县里领导，也指示叫继续这么干，后来省领导也支持，并且把这个村子的情况写成详细材料上报……

然后就是，在全国范围内都开始实行包干到户。

说起包干到户，后来的人都知道那个村子，但实际上，在那个村子之前，已经有不少地方在试着小幅度改革。

毕竟，太穷了，穷到都活不成了，那只能求变。

只是很多村子的改革，就是像现在刘兰香说的那样，把村里人分成几个小组，再把田地也分成几个小组，每个小组负责一组田地，真要说起来，那一个小组也算是集体嘛，能糊弄一下。

这样做也是有利有弊，等于把大集体分成小集体，规避了分田给个人的政治风险，效果也会有一些，但弊端也不少。

沈南星就对刘兰香说：“既然干都干了，那为什么不一步到位，直接分田到户，包干到户。”

刘兰香被吓了一跳：“这……”

“穷则变，变则通。国家不会叫群众活不下去。运动已经过去了，国家在寻求发展，即便老百姓走错了路，可老百姓穷得饭都吃不上，没读过几天书，能认识自己的名字都勉强，最贫最苦最难的一个阶级，没有杀人放火，就只是想给自己挣口饭吃，能有多大的错？就算是错了，国家也有义务给教育纠正，而不是像旧社会那样，动不动就砍头灭族。最坏的结果又能成什么样呢？”

这个六月，沈南星在学校极其繁忙。

数理化的思维导图已经全部在报纸上刊登完毕，沈南星的数理化复习笔记，各科的母题，也都已经完成。

在学校老师的领导下，全校同学已经都使用她的复习笔记整体复习过一轮，正在进行第二轮。

对那些母题，也基本吃透。

不光是高考班在这样学习，高一那边的老师同学也都在用那套复习笔记搭配知识点思维导图进行学习。

其实现在高一那批学生的基础也很薄弱，沈南星的知识点总结归纳，是从初中知识点开始串联的，高一的学生们现在就开始学，等于是给明年高二毕业班打下基础了。

学校里的学习氛围，极其浓厚，所有人都在争分夺秒。

梁嘉年也习惯了根大家一起学习，这里每个人都特别积极，身上有着仿佛能把人给烧着的学习热情，积极，朝气。

梁嘉年觉得很舒服。

主要是身体感觉也很舒服，沈南星的医术确实好，自从喝了她开的药，他的腿就很少再疼了，他现在已经可以自己骑自行车上学放学，虽然他妈总是不放心。

他现在胃口也好了很多，虽然不爱说话，但跟同学们相处的挺好。

最让他感兴趣的，还是沈南星分享给大家的知识点思维导图。

他从未想过可以把知识点这样串联起来！

虽然中断了学业很久，但他底子还在，如今又有了特别好的方法，他捡起来的速度很快。

在班上，同学们以前最喜欢问刘兰香和学习委员问题，如果大家都讨论过实在是不会了，才会去问沈南星。

其实沈南星性格很好，谁问问题她都会详细解答，但不知道为何，大家对她总有种说不出的距离感，或者是敬畏感？

实在是讨论了不会的，才会去问她。

现在有了梁嘉年，大家反倒是更喜欢问梁嘉年问题。

梁嘉年融入的很好。

梁书记自己不方便过来，他妻子周佩玉，隔三差五总往沈南星他们住的院子跑。

谈老太做菜又好吃，周佩玉就说嘴馋，跟谈老太学做菜。

反正每回来都不空手，怎么拒绝都不行，也就随便她了。

以前学校是不上晚自习的，因为没有灯泡，点蜡烛的话，也没有必要，毕竟运动了那么多年，也没有大学要考，谁会去上晚自习。

今年开学之后，同学们都觉得时间不够用，晚上的时间，都自发在教室里点着蜡烛学习。

通常是前后左右，四个桌子拼在一起，大家围坐着，点一根蜡烛，蜡烛由着一组的同学们自己花钱买，差不多每个人一星期得出一根蜡烛。

可即便如此，这一星期的一根蜡烛，也不是谁都能拿出来的。

再者就是，在到处都是纸张的教室，点蜡烛还是比较危险的。尤其是某些同学晚上想要多学一会儿，别人都睡觉了他还在教室里学习。

4月份的时候，有个同学就是晚上学着学着睡着了，蜡烛不小心被碰倒，就烧着书了！

要不是高老师整理资料回家太晚，正巧瞅见教室里的火光，及时救火，那后果真不知道会有多严重！

也是从那时候开始，校长发话